#fortbildning, #kollegialt lärande

Om detta måste jag berätta!

Jag har inte skrivit här på länge. Eller jo, jag har skrivit av mig en massa och det finns mängder med utkast men det har varit för många röriga tankar för att ens publicera. Men nu så…

Under en tid har jag pratat med en kollega och vän, Frida som arbetar som NO-lärare om hur hon börjat arbeta med blended learning en slags stationsbaserad undervisningsform som hon inte gör hela tiden men plockar fram och utvecklar över tid. Du kan läsa om hur hon tänkt här och här. Det har varit spännande att lyssna men jag har bara kunnat sucka avundsjukt för att det funkar ju inte i slöjden så som den är organiserad. Har jag tänkt i alla fall.

I morse när jag gjorde mig i ordning för att gå till jobbet slog det mig plötsligt- idag ska jag prova! Det var liksom bara så självklart och klockrent. Var kom det ifrån? Hur som helst, vi är ju i uppstarten i alla grupper i slöjden den här veckan och år 8 ska jobba med textila material, hållbarhet och miljö hela terminen. Jag gör det varje år i åttan och de senaste terminerna har jag verkligen inte fått det att flyga. Något måste göras och jag har fått mer och mer panik ju närmare uppstartslektionen kommit. Jag orkar bara inte dra mig genom en till termin med samma innehåll och jag har dessutom i stort sett helt slut på mitt lager med gamla skänkta kläder. Under julledigheten har jag bestämt mig för att vi ska ha fokus lappteknik för det är ju återbruk om något. Men sen då?

När jag väl bestämt mig blev det bråda tider, två lektioner med år 4 innan den första åttan skulle börja och alla minuter mellan ägnades effektivt åt att planera 3 stationer. Jag hade ju tänkt att alla skulle öva och repetera symaskinen. Samtidigt ville jag ge en bakgrund till textilindustrin ur ett miljöperspektiv. Men- när skulle jag lägga grunden för lapptekniken? Detta kunde jag bygga mina stationer från. Jag har redan innan byggt en bra bank med film och text så det var bara att snabbspola och plocka det som passade bäst både som intro och inom given tidsram. Till en del har jag ju också stor hjälp av att vi köper in Slöjdlexikon för de rena teknik och projektbaserade filmerna kan jag ju lätt länka därifrån och veta att det är anpassat till skolelever. Kanske var det tur att jag inte hann tänka för mycket och jag hann med ett snabbt samtal få mina tankar bekräftade av Frida. Det var bara att köra!

Så här la jag upp det:

Förberedelse i loggboken, där jag ville fånga alla elevers tankar från de olika stationerna. Eftersom jag använder Slöjdportfolio kan jag förinställa och spara texter som jag vill att eleverna ska utgå från när de skriver sin logg. De väljer texten från en rullist när de är inloggade i sitt alster. Hur smidigt som helst. Texten alla fick kan du läsa här:

Jag hade fetstilat rubriker med samma namn som de olika stationerna och jag skrev in lite “börjor” för att alla skulle komma igång snabbt. Jag sa också till eleverna att de fick skriva annat om de hellre ville det men när jag läste igenom efteråt verkade nästan alla varit hjälpta av stödet.

I vår lärplattform Unikum la jag in planeringen för terminen och i innehåll skrev jag instruktionerna för de olika stationerna med länkar till allt som skulle göras. Här kan du läsa instruktionerna:

Jag började med att alla skulle logga in i Slöjdportfolio och skapa ett nytt alster. De klickade enkelt in “utvärderingsfrågorna” och hade fönstret uppe. Sedan öppnade de Unikum i en annan flik och började jobba på den stationen de var tilldelade. Efter 15+5 minuter bytte vi station och eftersom jag var på symaskinsstationen hela lektionen kunde jag hela lektionen se 5 elever repetera grunderna med symaskinen samt visa dem finesserna med de olika knapparna de inte riktigt hade kläm på.

Lektionen gick snabbt, snabbare än vanligt faktiskt och jag avslutade med att alla fick en exit-ticket, en post-it lapp och enkelt med smileys utvärdera den annorlunda lektionen.

Det blev faktiskt bara glada ansikten, förutom ett där munnen var ett rakt streck. Inte sur i alla fall!

Efteråt satte jag mig med loggböckerna lite ivrigare än vanligt. Jäklar! Jag som tyckt det varit svårt att få eleverna engagerade tidigare terminer! Vilka frågor de ställde! Nu vill jag bara lägga upp nya stationer utifrån det som poppade upp.

Jag undrar hur många remsor man behöver för att göra ett block 40×40

Varför finns det så många olika sicksack-sömmar? Man kan ju redigera den vanliga

Varför måste hålet i nålen vara så litet. 

Varför får bomullsodlarna/arbetarna så lite i lön? Är landet där det är producerat fattigt eller är bara ”chefen” snål?Jag undrar varför bomull behöver så mycket vatten.

Jag tänkte på att bomull borde väl vara ganska miljöovänligt. 

Varför är det så mycket insekter och ogräs på bomullsodlingar. 

Jag tänkte på varför det var viktigt för så många kvinnor att sy lapptäcken?

Jag visste inte att vi slängde så mycket kläder. 

Varför skaffar man inte bättre skydd till de som jobbar på bomullsodlingarna.

Jag tänkte på att lappteknik faktiskt kan bära så många historier med sig.

Jag undrar om man skulle kunna använda de roligare sömmarna till något (helst inte dukar och sånt)

Eller vad sägs om den här?

Vart är gränsen mellan lappteknik och bara två hopsydda tygbitar?

Jag är helnöjd. Och jag fattar inte varför jag inte sett den här möjligheten tidigare.

Imorgon kommer nästa åtta, de är inte lika studiemotiverade som de idag och jag undrar… Kommer detta att vara tricket som vänder allt upp och ner? Jag är faktiskt nyfiken. Och jag ska dessutom starta upp två nya sjuor i broderi i morgon, kanske får de samma behandling av en nyfrälst fröken?


Advertisements

#23 Det ÄR fredag imorgon!

Alltså denna vecka!

Måndag inlämning av uppsats på utbildningen och pedagogisk pub på Lagerhuset i Göteborg. Spontant hopsamlad av Kållegiet på initiativ av Michael Rystad, Pedagog Svedala, Kvutis. Lagom många var vi för att hinna prata lite med flera.

Tisdag jury på Universeum och så hamnade jag på krogen igen. Med delar av Skolsmedjan (ni har väl anmält er?) Nu var det inte så illa som det låter, jag körde faktiskt bil därifrån men oj vilka bra samtal även denna dag!

Onsdag ägnade jag åt att skapa en Keynote om Slöjd 2.0, hela dagen. Gillar att sitta och pilla så där och samla ihop vad jag faktiskt tycker, tänker och gör. Det blir lätt så att det går i raketfart framåt utan eftertanke. Det är inte jobbigt att hålla föredrag alls, bara roligt men så svårt att begränsa och strukturera!

Idag, torsdag har jag varit på Center för skolutveckling och föreläst. Det gick bra och jag lyckades hålla tiden trots att jag inte hunnit kolla det innan. Det verkade som om de som lyssnade var nöjda och jag fick blommor och grattis för min nominering till Trevor Dolan. Jag är redan en vinnare oavsett hur det går. Att någon nominerat mig, bara det!

Här är min presentation från idag.

Imorgon är det fredag. Och det enda jag ska göra är att leta upp och boka kurslitteraturen för kursen som startar i morgon och lämna en bok på Pedagogiska biblioteket. Och då måste jag ju åka till stan en sväng. Kan vara läge för lite mer vardagslyx?

Och på lördag ska det bli sol. Kan det stämma? Då är det trädgårdsdags!

#21 jury- check!

Så har jag gjort mitt första juryuppdrag idag då. Inte för att jag tror att det kommer ske igen men det var en intressant upplevelse. Väldigt kul att träffa så mycket intressanta människor från olika skolor och företag. Roligt att se hur duktiga åttondeklassarna var med att lösa det case de fått att arbeta med. 

Sen var det ju själva bedömningen då. Jag HATAR att sätta betyg och bedöma!!!

I min egen kursplan har jag haft tid att stöta och blöta men det här? Alltså bra tankar tar tid och det här skulle gå snabbt. Svårt! 

Efteråt tog jag en sväng till Ölrepubliken (pub idag igen minsann) för en spontandejt med delar av Skolsmedjan. Och på vägen till bilen, precis när jag stod och undrade hur jag skulle komma över leden till operans parkering hittade jag den här fina bron.

 

Ingen anledning att oroa sig över morgondagen. Det blev ju bra ändå.